В детской модельной библиотеке-филиале № 5 состоялся необычный семинар для учителей физики города Рязани. Его инициатором и организатором выступил Рязанский центр мониторинга и сопровождения образования (МБУ «ЦМиСО»). В работе инновационной площадки приняли участие старший методист центра Екатерина Котыхова и 13 учителей из 12 городских школ. Гостей приветствовала заведующая филиалом Людмила Григорьева.
Встречу провел редактор отдела коммуникаций и проектной деятельности Центральной детской библиотеки (ЦДБ) Владимир Багров. Педагог-новатор поделится опытом создания качественных задач по физике на основе цитат, взятых из произведений классиков отечественной литературы. Владимир Петрович рассказал, как, используя эту методику, ему удалось проводить занятия по физике для учеников начальной школы в рамках авторского грантового проекта, реализованного на базе ЦДБ.
Разговор с коллегами начался с новой задачи, которую ведущий придумал буквально за час до семинара. За домашним чаем на глаза ему попался бумажный новогодний пакет. На нем был изображен симпатичный лисенок, одетый по-зимнему, с кружкой горячего чая в лапах. А вопрос задачи звучал так: «Что общего между картинкой на новогоднем пакете и известным рассказом Николая Лескова?». Законы оптики, скрытые в изображении на пакете, в итоге привели участников семинара к рассказу «Левша».
По утверждению ведущего, классики отечественной поэзии и прозы, а также знаменитые живописцы в большинстве своем являются великими физиками. И, если найти в их произведениях скрытые качественные задачи, то урок становится одинаково интересным для школьников-гуманитариев и для любителей естественных наук.
Владимир Петрович обратил внимание аудитории на творческие муки русского художника Василия Сурикова во время создания известного шедевра «Боярыня Морозова». Долгое время живописцу не удавалось оживить картину. Успех был достигнут, когда художник интуитивно воспользовался законом относительности движения. Педагогам было предложено найти этот закон в творении Мастера.
Не менее интересной оказалась качественная задача по физике, сюжет которой ведущий взял из поэмы Михаила Лермонтова «Бородино». Вот её условие: «Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга... ». Почему русский пушкарь был уверен, что его «гостинец» долетит до француза?». Поэтическая строка наглядно демонстрирует основы термодинамики, в частности, тему давления газов.
Не остались в стороне и стихи рязанского поэта Сергея Есенина. Основой для сюжета качественной задачи послужили строки из стихотворения «Небесный барабанщик»:
Верьте, победа за нами!
Новый берег недалек.
Волны белыми когтями
Золотой скребут песок.
Это одна из задач, которую Владимир Багров подготовил в свое время для участников VI Рязанского областного интеллектуально-творческого конкурса по точным наукам «Серебрум – 2018». За вклад в подготовку конкурса автор награжден грамотой Министра образования Рязанской области.
Кладезем сюжетов для качественных задач по физике является творчество Агнии Барто. Её стихи прекрасно знают и дети, и взрослые. А вот что детская поэтесса ещё и великий физик, рассказал ведущий семинара. Вы не поверите, но в известном стихотворении про Мишку докладчик нашел аж четыре закона Ньютона, законы Гука и Ломоносова, а также связь стихотворения с МЧС и даже с полетом Юрия Гагарина! По мнению Владимира Петровича, значение литературы в преподавании физики до настоящего времени не оценено по достоинству.
Ведущий привел примеры качественных задач, созданных на основе русских пословиц и поговорок. Таких, как «Баба с возу – кобыле легче», «Капля камень долбит», «Большое видится на расстоянии», «Тихая вода – глубока», «Большому кораблю – большое плавание». Благодаря коллективным усилиям участников семинара и наводящим вопросам ведущего ответы на задачи были найдены. Учителя так увлеклись, что вместо 45 запланированных минут на интерактивное занятие ушли все 80.
В ходе встречи Владимир Багров рассказал, как стал учителем физики и педагогом-новатором. Осталось добавить, что он детский писатель и поэт, член Союза журналистов России, редактор, издатель, создатель детской интернет-газеты «Багруша», блога и групп в соцсетях, автор проектов для детей в области культуры и образования.
После семинара учителей физики мы попросили сказать несколько слов о состоявшейся встрече.
Виктория Зотова, выпускница РГУ, школа № 73:
– Встреча была очень интересная. Увидели для себя необычные межпредметные связи с литературой, живописью, поэзией. Это можно использовать на уроках физики, особенно в гуманитарных классах, чтобы заинтересовать учеников.
– Сегодня трудно чем-то заинтересовать детей?
– Да. Особенно старшеклассников, при наличии искусственного интеллекта и социальных сетей.
– В каких классах вы преподаете?
– С седьмого по 11-й.
Татьяна Орлова, выпускница РГУ, школа № 17:
– У нас физика начинается с пятого класса и, я думаю, как раз для этого возраста можно на уроках использовать связь физики с литературой, чтобы детям легче было воспринимать новую для них науку.
Кристина Еремеева; школа № 39 «Центр физико-математического образования»:
– Да, очень понравилось. Интересно, конечно, найти в стихах задачи по физике, конкретно при этом обнаружив определенные законы. Можно даже провести урок физики совместно с учителем литературы. Хотя время – самая большая проблема для нашего поколения. Такие встречи нам очень нужны, так что приглашайте в библиотеки. Придем! И детям будет интересно. Могу вам это сказать, как классный руководитель. Хотя детей трудно вытащить из интернета, но стараемся, придумываем какие-то новые уловки, переходим на их язык в какие-то моменты.
– Желаем вам успехов!
Галина Мазненко, журналист.
Фото автора
