Игра-путешествие по библиотечному сайту «По лабиринтам книг и знаний»

Игра-путешествие по библиотечному сайту «По лабиринтам книг и знаний»
26 марта в библиотеке-филиале № 5 в рамках Недели детской и юношеской книги прошла игра-путешествие по библиотечному сайту «По лабиринтам книг и знаний». Учащиеся школьного лагеря № 16 познакомились с нашим замечательным сайтом, содержащим огромный объем информации, и проверили свои знания в экологической викторине в виртуальной выставке «Вести из леса». Всеобщий восторг вызвало соревнование с компьютером. Желание выиграть немного подвело ребят, поэтому начались ошибки. Но, собравшись и вспомнив школьные уроки, учащиеся смогли вырвать победу у компьютера. Сказочные герои блога и статьи вызвали живой отклик. Также с огромным интересом дети послушали про книги, которые могли бы почитать. Не оставил никого равнодушным раздел «Это интересно», а раздел «Электронные ресурсы» и группа ВКонтакте "Чтение - фитнес для ума" – очень понравились. Ребятам очень приглянулось путешествие, и они обещали, что будут совершать его самостоятельно.
26 марта 2014
Филиал № 5
Это интересно
Козы, овцы и их родственники
Наступающий год по-восточному календарю год козы (овцы). Поэтому предлагаю познакомиться с некоторыми из них, с их обликом и повадками. Гривистый баран Гривистый баран уроженец Северной Африки. В настоящее время акклиматизирован в Испании и Северной Америке (Калифорния, Техас и Нью-Мексико).По телосложению гривистый баран занимает промежуточное положение между баранами и козлами. Самцы…
«Цветные» пустыни
В пустынях своя красота, которую надо видеть и почувствовать. Это и барханы, сияющие под солнцем, извилистые, украшенные четкими узорами ветровой ряби, желтые, красные, белые. И заросшие пески, усыпанные цветами весной, невысокими, но удивительными по форме деревьями, благоухающие горько-сладким ароматом полыни. И глинистые такыры и солончаки, ослепляющие белым сиянием, как бы покрытые…
Решаем вместе
Сложности с получением «Пушкинской карты» или приобретением билетов? Знаете, как улучшить работу учреждений культуры?