Систематическая картотека статей

Автор
Заглавие
Ключевые слова

Найдено документов: 157

Авдонина Л. Анализ стихотворения А. Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила..."
Лирическая миниатюра А. Фета.
Русский язык и литература для школьников. - 2008. - № 8 (ноябрь). - С. 24-25
Айзерман Л. Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети" на уроках литературы
О судьбе романа И. С. Тургенева "Отцы и дети" в современной школе. На примере этой проблемы рассматриваются и общие, принципиальные проблемы преподавания литературы в школе.
Литература в школе. - 2007. - № 10. - С. 26-30
Акимова А.С. "Погружение" в Шекспира: В. Шекспир в творческом сознании Б.Л. Пастернака
Шекспировская тема в творчестве Б. Пастернака.
Русская словесность. - 2009. - №2 (апр.). - С. 8-13
Алексеева Т.Н. "Открой мне глубокую тайну твою..."
Материал к уроку литературы в 9 классе, подготавливающего к написанию сочинения - сравнительного анализа элегии В. А. Жуковского "Море" и стихотворения А. С. Пушкина "К морю".
Литература в школе. - 2008. - № 5. - С. 26-29
Алпатова Т.А. "История души человеческой" в зеркале повествования
Сравнительный литературный анализ произведений: повести М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" и Н. Карамзина "Рыцарь нашего времени".
Литература в школе. - 2008. - № 1. - С. 7-11
Алпатова Т.А. Уроки Ивана Андреевича Крылова
Особенности басен Крылова И. А., их сюжетов, интонационного рисунка, манеры авторского рассказа, организации художественного времени, басенной морали и др. Литературный анализ некоторых басен Крылова.
Литература в школе. - 2008. - № 12. - С. 7-11
Ануфриева А.М. О стихотворении И.С. Тургенева "Как хороши, как свежи были розы..."
Мотивы неотвратимого хода времени, смерти, одиночества, памяти, поиска утраченной красоты и гармонии в стихотворении И. С. Тургенева "Как хороши, как свежи были розы... ".
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2008. - № 10. - С. 15
Апалина Н. Живите с пушкинским светом!..
Из опыта анализа стихотворений Пушкина (1799-1837) , в ходе которого учащиеся выполняют творческие задания, сопоставляют литературные и музыкальные произведения.
Литература в школе. - 2010. - №3. - С. 43-45
Афанасьев Э.С. Человек и его роли в творчестве А.П. Чехова
В статье рассматриваются проблемы художественности изображения человеческих отношений в постклассическом реализме А.П. Чехова (1860-1904) на материале его любовных новелл.
Литература в школе. - 2010. - №3. - С. 2-7
Афанасьева Н.А. Пьер Безухов и князь Мышкин. Сравнительный анализ образов
Сравнение героев романов Достоевского и Толстого открывает учащимся своеобразие их жизненных путей, позволяет увидеть близость этих героев авторам, их нравственную чистоту, благородство, бескорыстие.
Литература в школе. - 2010. - №3. - С. 38-40
Балагинская Н.М. Цена предательства и дружбы
Тема дружбы и предательства в рассказе Е. И. Носова "Трудный хлеб". Материал для проведения урока литературы в 5 классе. В статье приведен полный текст стихотворения Сергея Грубова "Собачье сердце".
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2008. - № 12. - С. 11-12
Безбородкина Е.С. Опыт изучения святочных рассказов русских и зарубежных писателей
Материал для подготовки уроков литературы по святочным рассказам Н. С. Лескова "Христос в гостях у мужика" (9 класс), А. И. Куприна "Чудесный доктор" (7 класс) и Джеймса Хэрриота "Рождественский котенок" ( 8 класс).
Литература в школе. - 2007. - № 7. - С. 34-38
Беленький Г.И. Ложь и правда Невского проспекта
Проблема противоречия мечты и действительности, идеала и повседневности - одна из основных проблем русской литературы - в "знаковом" произведении Н. В. Гоголя "Невский проспект". Картина российской столицы определенного времени, интересы и вкусы ее обитателей, галерея типов русской литературы с их оригинальными характерами в повести.
Литература в школе. - 2007. - № 12. - С. 30-33
Бжедугова Ф.Х. Стихотворение Н. Заболоцкого "Гроза идет". XI класс
Литература в школе. - 2009. - №3. - С. 29-30
Боброва Л.И. Христианская символика на примере анализа стихотворения С.А. Есенина "Осень"
Автор в статье анализирует христианскую символику в стихотворении С.А. Есенина (1895-1925) "Осень", раскрывает черты его поэтического дара.
Литература в школе. - 2012. - № 2. - С. 15-18
Богданов Н. Киевские реминисценции в "московском" творчестве М. Булгакова
Впечатления детства и юности М. Булгакова, прошедших в Киеве, в творчестве писателя.
Литература в школе. - 2007. - № 8. - С. 15-16
Богданова Л. Школьные размышления над страницами "Шинели"
Каким предстает у Гоголя "маленький человечек", для чего в "Шинели" был нужен эпилог.
Литература. - 2008. - № 10 (16 - 31 мая). - С. 30-31
Болотина Т. "Я брат твой..."
Литература. - 2009. - № 12 (16 - 30 июня). - С. 14-16
Большакова А.Ю. О гоблинах, чиновниках и вере
О произведениях русского писателя Валерия Николаевича Казакова. Тема чиновничества.
Русская словесность. - 2009. - №2 (апр.). - С. 46-52
Бостан О.В. "Ужасный век, ужасные сердца!"
Методическая разработка урока внеклассного чтения по трагедии А. С. Пушкина (1799-1837) "Скупой рыцарь" в 7 классах.
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2010. - №4. - С. 7-8
Буторина Н.А. Фёдор Абрамов. Дилогия "Пелагея" и "Алька": X класс
Описан урок литературы для 10 класса по теме "Федор Абрамов (1920-1983). Дилогия "Пелагея" и "Алька"".
Литература в школе. - 2010. - № 1. - С. 31-34
Быков Л.П. О названиях произведений В. Распутина
Название литературного произведения как его сжатое содержание. Анализ названий произведений В. Г. Распутина.
Литература в школе. - 2007. - № 11. - С. 16 - 17
Валагин А. Утерянный рай
История написания и литературный анализ повести Н. В. Гоголя "Старосветские помещики" и пьесы "Ревизор".
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2008. - № 11. - С. 1-4
Валеева Т.А. Опыт прочтения рассказа Е.И. Носова "Яблочный спас"
Из опыта проведения урока литературы по данной теме в башкирской школе. Описан ход урока.
Уроки литературы : Прил. к журн. "Литература в школе". - 2008. - № 12. - С. 7-10
Васильева Т.Ю. Роль пейзажа в рассказе Б. Екимова "Под высоким крестом". XI класс
Описан урок литературы по теме "Роль пейзажа в рассказе Б. Екимова "Под высоким крестом"". Образовательные цели урока - формирование навыков анализа текста, определение роли пейзажа.
Литература в школе. - 2010. - № 1. - С. 37-39
Это интересно