Логачева Г. Левша

Для леворуких детей не подходит сухое, последовательное, с неоднократным повторением изложение материала. Их память непроизвольна - они лучше запомнят яркий образ. Поэтому на занятиях необходимо использовать наглядность, образность, интонационные возможности речи.
Дошкольное воспитание. - 2007. - № 8. - С. 68 - 71
Это интересно