Систематическая картотека статей
Найдено документов: 21
Герб Кот-д Ивуара
География. - 2010. - №2 (16 - 31 января). - С. 9
Дадыкин В. Цветы зимой
Как ухаживать за комнатными цветами зимой.
Наука и жизнь. - 2012. - № 1. - С. 117-120
Ижевский С. "Синие гены"
Щедра природа, расписывая цветы и плоды. Создала она свои живописные полотна для привлечения к цветкам и плодам насекомых и животных-вегетарианцев, опыления цветков и распространения семян. Цвет - стимул, действующий на максимальном расстоянии. У каждого растения цветки имеют свою неповторимую окраску. На цвет ориентируются птицы и насекомые.
Свирель. - 2013. - № 5. - С. 11-13
Камакин О. Есть такой цветок - лилия
Легенды о этом прекрасном цветке.
Экология и жизнь. - 2012. - № 7. - С. 50-51
Камакин О. Есть такой цветок - лилия
Легенды связанные с лилией.
Свирель. - 2013. - № 7. - С. 28-30
Кезе У. Материя и свет
Как возникает цвет? Чтобы понять, почему мы живем в красочной, а не монохромной Вселенной, химики изучают удивительные процессы, происходящие в микромире.
ГЕО / GEO. - 2013. - № 10. - С. 40-51
Куличенко Н. "Моим стихам настанет свой черед..."
Новая библиотека. - 2011. - №16. - С. 25-41
Левчук Е. Кто такие фовисты
О фовизме, направлении во французской живописи начала 20 века, об эстетике и критерии красоты художников-фовистов, особом отношении к цвету и других характерных признаках этого направления.
Юный художник. - 2012. - № 4. - С. 10-14
Мартынов С. Воздушная тревога
О картине норвежского художника Эдварда Мунка (1863-1944) "Крик".
Вокруг света. - 2016. - № 1. - С. 26-27
Молчанова С.В. Слов "таинство" и таинство слова
В статье рассматривается рассказ Евгения Носова "Красное вино победы".
Литература в школе. - 2015. - № 4. - С. 19-21
Патрина Д. Паспортный стол
В иллюстрациях показана "сила" паспортов различных стран мира, т. е. паспорта каких государств дают его обладателю возможность посетить другие страны без оформления визы.
Вокруг света. - 2016. - № 5. - С. 24
Платонова Н. Британский волшебник кисти
Творчество и жизненный путь английского художника У. Тёрнера
Юный художник. - 2009. - №2. - С. 26-30 : ил.
Родионова Е. Цвета скорби
Траурные традиции и похоронные ритуалы у разных народов мира.
Вокруг света. - 2008. - № 9. - С. 16-24 : ил.
Руденко Б. Нюх - как у собаки, взгляд - как у орла!
Природа дала человеку пять органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание и вкус. Насколько они совершенны? Что мы способны услышать, увидеть, ощутить без помощи приборов и устройств, многократно усиливающих наше восприятие.
Наука и жизнь. - 2012. - № 4. - С. 81-86
Рудь Г. Коты Марины Цветаевой
О любви Марины Цветаевой к кошкам, о их месте в её творчестве.
Друг. - 2008. - № 5. - С. 32-35
Себежко Е.С. Рассказ И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско": от мифологической образности к символике Апокалипсиса
В статье выдвигается предположение о мифопоэтической основе рассказа И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско", в котором элементы мифологической образности совмещаются с сюжетами и образами Откровения Иоанна Богослова (Апокалипсиса).
Литература в школе. - 2013. - № 7. - С. 12-15
Сейфулина Р. Да будет свет!
О зрительном восприятии животными окружающего мира. Особенности форм глаз у различных животных.
Юный натуралист. - 2015. - № 2. - С. 20-25
Толкачева Е.В. Мотив сновидений в письмах и стихах Марины Цветаевой
В статье прослеживаются особенности мотива сновидений в письмах и стихах Марины Цветаевой и эволюция этого мотива.
Литература в школе. - 2014. - № 12. - С. 17-21
Цвет в искусстве
Советы мастеров для начинающих художников, из чего состоит цвет, какие у него бывают разновидности, как правильно отображать их на холсте.
Юный художник. - 2011. - № 8. - С. 36-39
Чумак-Жунь И.И. Шекспировский сюжет в русской поэзии: перекличка образов
В статье анализируются русские поэтические тексты, связанные общим классическим сюжетом, определяется их сходство и различие.
Русский язык в школе. - 2012. - № 9. - С. 57-61
Чумак-Жунь И.И. Шекспировский сюжет в русской поэзии: перекличка образов
В статье предлагается анализ русских поэтических текстов (стихотворение "Офелия в цветах, в уборе..." А. Блока), связанных с общим классическим сюжетом.
Русский язык в школе. - 2013. - № 4. - С. 46-49
